• Home
• / Publicaties
• / Allochtone meiden
• / Werven van meiden

Werven van meiden

Door deze checklist te doorlopen krijg je inzicht in mogelijkheden om meer meiden aan je vereniging te binden. Het is zeker mogelijk om meiden te werven voor je vereniging, maar het moet wel een bewuste keus zijn en je moet proberen op zoveel mogelijk van onderstaande factoren in te spelen. Op hoe meer factoren je inspeelt, hoe groter de kans dat het een succes wordt!

• Succesfactoren bij het werven van islamitische en hindoestaanse meiden:
• Creëer een aparte meidengroep binnen uw club

  Sporten in gemengde groepen is een mogelijke barrière voor meiden om zich aan te sluiten bij een club of om te blijven sporten. Zelfs als de training zo is opgezet dat oefeningen niet gemengd hoeven worden uitgevoerd, kan dit toch een obstakel tot deelname vormen. Dit geldt met name voor meiden in de leeftijdscategorie 12+ met een islamitische en hindoestaanse achtergrond, maar is ook iets dat voorkomt bij meiden met andere achtergronden. Mede ingegeven door de veranderingen die de puberteit met zich meebrengt en de veranderende verhouding tussen mannen en vrouwen voelen zij zich niet meer op hun plaats in een gemengde groep. Een aparte meidengroep creëert een veilige omgeving waarin nieuwe meiden zich sneller uitgenodigd zullen voelen om mee te doen. In een dergelijke groep zijn deelnemende meiden bovendien beter in staat hun identiteit verder te ontwikkelen. Ook het thuisfront speelt hier een rol. Vaak staan ouders kritisch tegenover gemengde sportbeoefening. Zeker als daar fysiek contact bij komt kijken. Dit kan er toe leiden dat ouders hun dochter verbieden nog langer deel te nemen aan de aangeboden activiteiten.

  Zo heeft voetbalvereniging Kismet een meidenteam gestart welke op de woensdagmiddag traint. Het team krijgt les van een vrouwelijke trainster met een Marokaanse achtergrond en het team raakt steeds voller. Voorbeelden van andere verenigingen die een meidengroep zijn gestart:

  Artikel: Boksen met zelfvertrouwen

  Good practice: Zwemvereniging De Waterlelie

  Projectenbank: Zwemvereniging De Waterlelie

  Projectenbank: Stichting Ladies Only

• Start met een vaste kern van meiden die reeds binnen uw club aanwezig is

  Voor elke (doel)groep die u meer bij uw club wilt betrekken geldt dat het helpt als al een aantal leden van de groep zijn aangesloten bij de club. Dit creëert een stuk herkenning en draagt bij aan een vertrouwde omgeving. U heeft eerder al aangegeven hoeveel meiden al meedraaien bij de vereniging. Hoeveel waren dat er? Als namelijk al een groepje meiden meedraait binnen de huidige (gemengde) groepen van uw club, kan het de moeite waard zijn om dit groepje te gebruiken als basis voor een nieuwe, aparte meidengroep. Nieuwe meiden vinden zo makkelijker aansluiting bij de club en voelen zich eerder geroepen deel te nemen.

   

  Een andere optie is om te werken met vrouwelijke vrijwilligers, mogelijk stagiaires, die bekend zijn in de buurt. Familieleden van huidige jeugdleden (zussen, moeders) kunnen worden benaderd om een vertrouwde basis te creëren voor de start van een nieuwe groep en hand- en spandiensten te leveren. Organiseer met hen bijvoorbeeld een vriendinnendag en laat de meiden die al lid zijn van de vereniging ook andere meiden meenemen voor een X- aantal proeflessen.

   

  Onderzoek: Wat beweegt allochtone meisjes?

  Brochure: Meer doen; herkenning en erkenning van diversiteit binnen sportorganisaties

  Brochure: Club zoekt kleur! 

• Betrek een gekwalificeerde vrouwelijke judoleraar bij de activiteiten

  Meiden moeten zich thuis en veilig voelen in de groep. Een vrouwelijke trainster waar ze zich mee kunnen identificeren is hiervoor een belangrijke randvoorwaarde. Wat geldt voor de samenstelling van de groep geldt immers ook voor de begeleiding van de groep. Onder leiding van een vrouw voelen meiden zich eerder op hun gemak en worden eerder aangespoord om mee te doen. Ook de praktische uitvoering gaat voor deze doelgroep gemakkelijker onder leiding van een vrouwelijke leraar. Het voordoen van worpen of grepen die gepaard gaan met intensief fysiek contact zal bij een vrouwelijke judoleraar bijvoorbeeld minder snel leiden tot ongemakkelijke situaties. Wederom speelt ook de houding bij het thuisfront een rol. Ouders met een meer orthodox islamitische achtergrond hebben vaak bezwaar tegen een mannelijke judoleraar bij de groep van hun dochter.

   

  Echter, het spreekt voor zich dat sekse niet het enige selectiecriterium is bij het vinden van een geschikte leraar. Een geschikte leraar is bij voorkeur didactisch onderlegd, technisch vaardig in de desbetreffende sport en kan oefenstof aanpassen aan het niveau van de doelgroep. Ze heeft affiniteit met de doelgroep en is in staat een goede sfeer neer te zetten tijdens trainingen. Binnen deze sfeer is ze als rolmodel in staat om de identiteitsontwikkeling van de meiden in haar groep op een positieve manier te ondersteunen. Het is bovendien een pré als de vrouwelijke leraar initiatief neemt tot en openstaat voor overleg met anderen over haar aanpak. Zorg voor uitwisseling van ervaringen en overdracht van kennis rond het betrekken van allochtone meiden verdient de aandacht.

   

  Om dit laatste element goed tot zijn recht te laten komen is het belangrijk dat de vrouwelijke leraar in staat is aan te voelen wat de belangrijkste drijfveer voor de meiden in de groep is om te sporten. Het is lastig om hier algemene uitspraken over te doen. Hebben de meiden in de groep de ambitie om zo goed en op een zo hoog mogelijk niveau te sporten? Willen ze hun eigen weerbaarheid vergroten? Vinden ze sporten vooral een leuke manier om elkaar te ontmoeten en fit te blijven? Veelal heeft deze laatste drijfveer voor de geïnteresseerde meiden de overhand, maar het is zaak om dit goed te peilen. Dit is zowel voor een goede werving als ook voor het behoud van de leden van de groep van belang. Als de lerares weet in te spelen op de drijfveren en behoeftes die in haar groep leven, dan zal dit de groei en de continuïteit van de groep ten goede komen.

   

  Tip: wat je nog niet hebt, kun je wel op kort termijn krijgen. Je kan als judovereniging bijvoorbeeld geïnteresseerde vrouwen een dojo- opleiding, niveau 1 tot assistent, aanbieden te volgen.

  Tip: denk ook aan het inzetten van vrouwelijke combinatiefunctionarissen. Zo is Gwen Kops aangesteld bij de judovereniging Toradoshi om daar een meidengroep op te zetten. Gwen Kops is een bekend gezicht voor de meiden gezien ze haar ook op school tegenkomen.

• Zoek of creëer een passende accommodatie

  Een niet te onderschatten succesfactor is de accommodatie waar de activiteiten worden aangeboden. Zo is het bij de keuze voor een accommodatie belangrijk rekening te houden met de bereikbaarheid. De bereikbaarheid van de accommodatie wordt positief beïnvloed door de afstand tot huis (hoe dichterbij, hoe beter), maar belangrijker is vaak nog de veiligheid van de route die moet worden afgelegd. Moeten de meiden langs afgelegen paden of onoverzichtelijke knooppunten om de accommodatie te bereiken? Kunnen ze via een toegankelijke route door de wijk?

   

  Voor de accommodatie geldt verder hetzelfde als voor de samenstelling van de groep en de invulling van de leraarpost: aanwezigheid van mannen in de sportsituatie kan een drempel opwerpen voor deelname. Dit geldt voor de ruimtes waarin gesport en omgekleed wordt, maar vaak ook voor ruimtes daaromheen als kantines. Voor contact met mannen uit de eigen familiekring gelden vaak andere regels. Daar wordt over het algemeen soepeler mee omgegaan, maar zeker als het onbekende mannen betreft kan contact een barrière voor deelname zijn. Veel sportaccommodaties zijn in hun opzet met het oog op deze succesfactor niet geschikt voor de doelgroep, maar vaak is met een beetje creativiteit en goede wil veel mogelijk. Zo wordt bij een aantal sportaccommodaties, onder andere in Amsterdam, gewerkt met het afplakken van de ramen om de ruimte geschikt te maken voor sportbeoefening voor de doelgroep. Goede samenwerking en afstemming met externe partijen als de gemeenteafdeling voor het beheer van sportaccommodaties, is hiervoor in veel gevallen noodzakelijk. Goede informatievoorziening en heldere afspraken over inzet van personeel en het gebruik van beveiligingscamera’s kunnen mogelijke problemen voorkomen.

   

  Een andere manier om een geschikte accommodatie te verzorgen is op zoek te gaan naar een accommodatie die voor de doelgroep al vertrouwd is. U draait de uitdaging in dat geval om: in plaats van te proberen uw bestaande sportaccommodatie geschikt te maken allochtone meiden, zoekt u naar manieren om een andere accommodatie waar zij in een andere setting gebruik van maken geschikt te maken voor sportbeoefening. Er zijn voorbeelden bekend van buurthuizen en zelfs moskees waar met succes wordt gejudood door het gebruik van flexibel inzetbare matten. Ook bestaat voor verenigingen de optie om een dependance op te richten door verenigingen. Zo biedt GTV de Hazenkamp in Nijmegen recreatief turnen aan op verschillende gymzalen van scholen in verschillende wijken van Nijmegen en net daarbuiten.

   

  Tip: neem je sportzaal mee! (tip Han van Dijk, Judobond). De Judo-bond heeft een aanhangwagen aangeschaft. Door de judomatten daarin te vervoeren kan Judo op vrijwel elke plaats uitgeoefend worden. Hij geeft dezelfde tip aan bijvoorbeeld de atletiekbond: schaf een aanhangwagen aan, vervoer daar je spullen mee, en in principe kun je vervolgens in elk parkje of bos atletieklessen verzorgen. De KNKF wil dit ook gaan doen.

   

  Tot slot is de consumptie van alcohol en bepaalde snacks een factor om rekening mee te houden in uw accommodatiebeleid. Om de drempel voor deelname minder hoog te maken kan het helpen om een alcoholvrij kantinebeleid te voeren als jeugdleden aanwezig zijn. Het serveren van snacks die bereid zijn met halal geslacht vlees kan het vertrouwde gevoel van nieuwe leden bij uw club vergroten. Zo heeft VV Kismet uit Utrecht er bewust voor gekozen om uitsluitend halal- producten in de kantine te hebben en om overdag geen alcohol te schenken.

  Voorbeeld: De Haagse Sporttuin

  Artikel: Integreren via korfbal

  Artikel: Aanpak KNVB & gemeente Amsterdam

  Filmpje: judo in de moskee

• Plan activiteiten voor meiden binnen uw club op een geschikt tijdstip

  De bereikbaarheid van de accommodatie en de veiligheid van de route hangen vaak samen met het tijdstip waarop de les plaatsvindt. Fietspaden op een route die bij daglicht nog prima te volgen zijn worden in het donker soms spookachtige stukken. Zeker in de wintermaanden speelt dat door de kortere dagen al snel een rol. Het is dus belangrijk om een activiteiten te organiseren op een tijdstip waarop ouders hun kinderen nog met een goed gevoel op pad kunnen laten gaan. Succesvolle sportactiviteiten voor allochtone meiden zijn vaak gepland aan het eind van de middag, met een korte pauze aansluitend aan schooltijd.

   

  Als het op de huidige locatie niet mogelijk is om op een dergelijk tijdstip activiteiten te organiseren kan het de moeite waard zijn om voor de wintermaanden op zoek te gaan naar een alternatieve locatie. Zo kunnen activiteiten worden aangeboden op een passende wijze. Zo heeft bijvoorbeeld voetbalvereniging Kismet uit Utrecht ervoor gekozen om de lessen in de winter niet op het voetbalveld, maar in de wijk zelf aan te bieden. Na de winter zijn de lessen weer van start gegaan op het daadwerkelijke voetbalveld van Kismet.

   

  Het aanbieden van je sport op een geschikt tijdstip is een essentiële voorwaarde. Daar moet je echt aan voldoen. Er zijn voorbeelden bekend waarbij verenigingen hier geen rekening mee hebben gehouden met als gevolg dat de lessen te laat in de avond georganiseerd werden en het werven van meiden daardoor is mislukt.

• Zorg voor afstemming en samenwerking met relevante gemeente- en buurtinstellingen

  In bijna iedere gemeente en buurt zijn verschillende organisaties die zich richten op allochtone jongeren. Veelal zijn wijkwelzijnsorganisaties actief op dit vlak en vaak organiseert het sportbuurtwerk of een combinatiefunctionaris sportactiviteiten specifiek voor deze doelgroep. Zij hebben veel waardevolle kennis en contacten opgebouwd waar u als club gebruik van kunt maken. Ze vervullen een regiefunctie en zijn erg op gericht om samenwerkingsverbanden op te zetten. Zij kunnen uw club bijvoorbeeld ingangen bieden om effectieve wervingsacties op poten te zetten. Samenwerking kan leiden tot blijvende wederzijds versterking. Andere organisaties die waardevolle ingangen op dit front kunnen bieden zijn bijvoorbeeld het maatschappelijk werk, huisartsenpraktijken, consultatiebureaus en onderwijsinstellingen.

   

  Met name scholen staan vaak open voor een samenwerking in de vorm van kennismakingsactiviteiten en stimuleringstrajecten die kinderen aanzetten tot reguliere sportbeoefening. Zij kunnen dergelijke activiteiten vrij eenvoudig inpassen in hun gymlessen of buitenschools sportaanbod. Door met hen in gesprek te gaan en samen te werken in de opzet van en werving voor uw activiteiten voorkomt u dubbel werk en maakt u gebruik van elkaars sterke kanten en contacten. Zo zorgt u ervoor dat u uiteindelijk meer en sneller resultaat zult zien van uw inspanningen. GTV de Hazenkamp uit Nijmegen voert zo clinics uit op scholen. Tijdens deze clinics worden de kinderen uitgenodigd om lessen te komen volgen bij een dependance van de sportvereniging in de gymzaal van dezelfde of een andere school uit de buurt.

   

  Tip: neem voor contactgegevens en hulp op dit terrein contact op met je eigen gemeente.

  Tip: VV Kismet uit Utrecht heeft contacten gelegd met de plaatselijke moskee. Samen zijn afspraken gemaakt over wanneer de training en de Koranschool plaatsvindt. Zo wordt het voor de meiden mogelijk om te sporten bij de voetbalvereniging en les te volgen in de moskee.

   

  Artikel: V. V. Kismet

  Projectenbank: V.V. Kismet

  Artikel: 'Basketball Unites' ook allochtone meisjes

  Artikel: Suikerfeest in teken vechtsport

• Start met aansprekende werving voor de activiteiten

  U kunt alle randvoorwaarden voor het betrekken van meiden op voortreffelijke wijze invullen, maar wanneer de informatie over uw activiteiten de doelgroep niet bereikt zal al uw energie tevergeefs zijn. Het is dus zaak om de werving en informatievoorziening in het kader van uw trainingen zo goed mogelijk af te stemmen op de groep die u wilt bereiken.

   

  Voor effectieve werving geldt dat een folder of poster vaak niet genoeg is om nieuwe meiden over de streep te trekken voor deelname. Persoonlijke werving is in veel gevallen een sleutel tot succes. Maak gebruik van sleutelpersonen die bekend zijn met de meiden die u wilt bereiken. Een door hen gebrachte uitnodiging tot deelname voelt veel vertrouwder dan een papieren folder. U kunt met dergelijke sleutelpersonen contact zoeken door bijvoorbeeld banden aan te gaan met buurtorganisaties, scholen of moskeeën. In Amsterdam is er zelfs een organisatie (SJA Meidenplaza - www.sjameidenplaza.nl) die zich specifiek richt op het organiseren van activiteiten voor en door (allochtone) meiden. Dit is een aangewezen ingang om werving voor uw activiteit te organiseren.

   

  Tip: Organiseer in het kader van aansprekende werving een vriendinnendag waarop iedereen een vriendin mag meenemen of een demonstratie met een groepje meiden.

  Tip: Gwen Kops, combinatiefunctionaris bij judovereniging Toradoshi, geeft les aan de meiden en heeft de werving ook in handen gehouden. Ze is bij scholen langsgegaan en heeft presentaties in de klas gegeven en folders uitgedeeld. Zo raakten de meiden bekend met haar gezicht en was de drempel lager om bij haar les te komen volgen. Deze werving heeft een mooie resultaat gehad. Daarentegen heeft een andere judo-vereniging duizenden flyers huis aan huis door de brievenbussen gedaan en dat heeft geen enkel lid opgeleverd. De persoonlijke benadering moet er inzitten (het liefst de daadwerkelijke tainster), ook wanneer folders gebruikt worden als ondersteuningsmateriaal.

  Tip: Zoek de meiden daar op waar ze toch al zijn en doe daar de werving. Hierbij kun je bijvoorbeeld denken aan school of de moskee.

  Als je gebruik maakt van schriftelijke of digitale communicatie is het belangrijk om de inhoud en de vormgeving aan te laten sluiten bij de belevingswereld van de doelgroep. Gebruik niet te lange, omslachtige en wollige taal en werk met aansprekende foto’s. Foto’s van meiden die met veel plezier bezig zijn met het beoefenen van de judosport leveren een gevoel van herkenning op en zorgen voor vertrouwdheid. Pas er echter voor op om activiteiten te nadrukkelijk te richten op wedstrijdelementen en op bijvoorbeeld Hindoestaanse of Islamitische meisjes. Zorg voor een goede mix van meiden. In de praktijk blijkt namelijk dat het anders de doelgroep vaak eerder afschrikt dan aantrekt.

  NB VB FLYER (= LINK AMSTERDAM!!!)

  Tip: maak je gebruik van een folder? Denk dat verder aan de volgende punten:

  • spreek op de folder de meiden aan (je- vorm); niet de ouders. Immers, de meiden moeten in eerste instantie overtuigd worden
  • nodig tijdens de eerste bijeenkomst meteen de ouders ook uit, zodat ze zich welkom voelen
  • maak gebruik van kortingsbonnen, zodat de meiden een (aantal) keer kunnen komen sporten met korting

  Tip: Ook de inzet van ambassadeurs (topsporters/bekende Nederlanders) binnen de werving kan het gevoel van vertrouwdheid vergroten en daarmee het resultaat van de wervingsactie verbeteren.

  Tip: Laat de startdatum na de werving (bijvoorbeeld presentatie op scholen) niet te ver in de toekomst liggen, maar probeer deze zo snel mogelijk te organiseren, zodat de meiden snel aan de slag kunnen.

  Artikel: Turkse dag bij PSV

  Site: SJA Meidenplaza

  Voorbeeld: Folder Henny Pleizier

  Voorbeeld: Folder Toradoshi

• Betrek ouders bij de activiteiten

  Als meiden stoppen met het beoefenen van de sport of niet deelnemen aan het introductieactiviteit is dat in veel gevallen niet omdat ze zelf niet meer enthousiast zijn om de sport te beoefenen, maar speelt het thuisfront een bepalende rol. Ouders, vaak ondersteund door de bredere familiekring, waken alert over de veiligheid en reputatie van hun dochters. Voor succesvolle werving van de meiden is het belangrijk om hun steun en vertrouwen te winnen. Het is daarom essentieel hen te betrekken bij de sportbeoefening van hun dochter. Goede informatievoorziening en uitleg over de regels en afspraken rondom het sporten zijn hiervoor noodzakelijk.

   

  Net als voor de werving van de meiden zelf geldt dat een persoonlijke benadering vaak het meest effectief werkt om informatie over te brengen en vertrouwen te winnen bij ouders. Als zij aanwezig zijn rondom een training werkt het goed ze even aan te spreken en, eventueel onder het genot van een kop thee, te vragen naar hun ervaringen en hen van informatie te voorzien. Mocht deze gelegenheid zich onvoldoende voordoen kan het de moeite waard zijn om een apart moment te beleggen waarop ouders specifiek worden geïnformeerd over de activiteiten van uw club.

   

  Zo zijn er bijvoorbeel Judoclubs die ervaring hebben met speciale Urban Judo-toernooien waarbij in het bijzonder aandacht is voor ouders die nog niet zo vertrouwd zijn met de judosport. Op deze laagdrempelige toernooien worden wedstrijden georganiseerd met aangepaste regels voor jonge judoka’s met een witte of gele band. Belangrijkste doelstelling is om ouders bekend te maken met de regels van het judo. Ouders vinden het prettig ook op dit vlak geïnformeerd te worden. Binnen een toernooiopzet kunt dit op een toegankelijke manier door voor een grote groep ouders. Wederom geldt dat het hierbij, ook in verband met mogelijke taalbarrières, goed kan zijn om te werken met sleutelpersonen.

   

  Naast het organiseren van een dergelijk toernooi kan worden gewerkt met aparte informatiebijeenkomsten of een individueel intakegesprek voor ‘nieuwe’ ouders. Naast informatie over de regels is het belangrijk om ouders voor te lichten over de randvoorwaarden voor de sportbeoefening (tijden, contributie, overige verplichtingen). Momenten voor deze voorlichting kunnen goed worden georganiseerd in samenwerking met de organisatie waarmee de belangrijkste wervende activiteiten worden georganiseerd (bijvoorbeeld een school, een moskee of een buurthuis). Een mooie aanpak waarop je dit zou kunnen aanpakken is beschreven in het volgende artikel

   

  Aparte activiteiten voor ouders zijn dus een optie om hen te betrekken, maar vaak kan het al volstaan om de eerste lessen waarin de dochter deelneemt nadrukkelijk open te stellen voor bezoek. Nu is dit voor sommige trainers geen ideale opzet. Zij geven veelal de voorkeur om gedurende de les alleen te zijn met de groep, zonder ‘verstorende’ aanwezigheid van mensen van buitenaf.

   

  Het openstellen van activiteiten blijkt echter wel een van de meest effectieve manieren om ouders te informeren en te betrekken. Door simpelweg te observeren worden veel van hun vragen over het sporten en de vereniging beantwoord. Een werkbare structuur is om aan het begin van iedere nieuwe lessenreeks gedurende de eerste weken te werken met dergelijke ‘open’ trainingen. Door van tevoren helder aan te geven wanneer deze periode van ’open’ trainingen begint en eindigt voorkomt u misverstanden.

   

  Tip: Geef op de wervingsfolder aan dat ouders expliciet uitgenodigd zijn om de eerste les om kennis te komen maken met de leraar.

  Tip: wanneer je bijvoorbeeld een wedstrijd of toernooi organiseert zullen veel (allochtone) ouders aanwezig zijn. Pak deze kans om ouders voor te lichten over de sport die hun dochter beoefent en over het reilen en zeilen van de vereniging. Dit kan in de vorm van een presentatie, maar spreek ze ook persoonlijk aan. Zo creëer je een gevoel van vertrouwen bij de ouders.

  Tip: betrek de moeders die hun kinderen bij de sportvereniging afzetten. Knoop een gesprek met ze aan en vraag ze concrete taken te doen. Bijvoorbeeld het maken van limonade. Deze moeders vinden dat vaak erg leuk om te doen. De ouders krijgen zo een rol binnen de vereniging en ze vinden het ook leuk om te doen.

  Artikel: Participatie moeders bij KNVB

  DVD: Ouderparticipatie: Wie doet er mee?

  Video: Judo in de moskee

  Artikel: Ouderparticipatie

• Ga na of de contributie binnen je club een belemmerende factor is voor deelname

  Heeft u te maken met meiden uit gezinnen met een lage economische draagkracht? Als voor het merendeel van de meiden uit uw doelgroep het antwoord op deze vraag ‘ja’ is, is dat een factor om in de opzet van de activiteiten rekening mee te houden. Lokale minimaregelingen kunnen in dit geval een helpende hand bieden.

   

  De hoogte van de contributie kan een barrière zijn voor deelname van allochtone meiden aan de activiteit. Het is bij het bekijken van deze factor belangrijk om te inventariseren wat de financiële draagkracht is van het gezin waaruit de meiden afkomstig zijn. Gebaseerd op de inschatting die u hierin maakt kunt u twee stappen overwegen, of een speciaal tarief hanteren of ondersteuningsregelingen aanbieden.

   

  Speciaal tarief

  Als u het gevoel heeft dat de financiële bijdrage aan de activiteiten deelname in eerste instantie in de weg staat, kunt u overwegen om (tijdelijk) te spelen met het gehanteerde tarief. Zo kunt u werken met een gratis proefperiode of een kennismakingsperiode van gereduceerde contributie.

   

  Ondersteuningsregelingen

  Een tweede optie is om in de opzet van uw activiteiten nauw samen te werken met organisaties die participatie van meiden uit deze doelgroep financieel kunnen ondersteunen. Sommige gemeenten werken in dit kader met een scholierenvergoeding of een gemeentepas. Ook het landelijk opererende Jeugdsportfonds kan in dit geval uitkomst bieden. In het laatste geval is wel een voordracht van een tussenpersoon noodzakelijk. Dit kan iemand van de school, sportbuurtwerk, of mogelijk een combinatiefunctionaris zijn. In de praktijk blijkt dat hier werkbare afspraken met het Jeugdsportfonds over te maken zijn.

   

  Tip:Zorg er in ieder geval voor dat u binnen uw gemeente weet wat de opties op dit gebied zijn zodat u financiële belemmeringen voor deelname voor kunt zijn.

  Creëer bijvoorbeeld kennismakingslessen waarbij kinderen 3- 4 keer gratis of tegen gereduceerd tarief mogen sporten. Geef hen en hun ouders vervolgens voorlichting (dmv een persoonlijke benadering) over het daadwerkelijk lid worden van een vereniging en het betalen van contributie dat daarbij hoort. Wijs ze op de mogelijkheden van lokale ondersteuningsregelingen, te denken valt aan de U-Pas (Utrecht), het Jeugdsportfonds, Stichting Leergeld (zie www.leergeld.nl) etc.

  Tip:Veel ouders zijn ook niet bekend met de verenigingscultuur zoals we dat hier in Nederland kennen. Zo zijn ze ook onbekend met het gegeven dat er betaald moet worden om te sporten. Zorg er daarom voor dat je ouders duidelijk verteld en laat weten waar het geld voor de contributie allemaal voor gebruikt wordt: accommodatiehuur, kantine etc. Dit kan bijvoorbeeld tijdens een intake-gesprek, zoals HOV in Rotterdam doet.